低年级识字教学,小学低年级识字教学

【识字是低年级语文教学的重点。因此，我们低年级识字教学应该从活体开始，让生活成为识字的舞台，根据低年级学生的直觉，为单词画图，培养学生与事物的联系，低年级儿童的注意力不稳定，不持久。当学生对收集生活中的识字课本感兴趣并投身于课外阅读时，你会惊喜地发现，后台的识字教学不仅轻松，而且充满了无穷的乐趣！简而言之，低年级的识字量大且难度高，因此学生应该快速学习并牢牢记住。

识字是低年级教学的重点，是学生阅读和写作的基础，也是语文教学的重要任务。识字量的多少、识字速度的快慢和识字方法的好坏，直接关系到读写的起步和阅读能力的强弱。游戏中的识字使原本枯燥的识字教学变得生动有趣，并在趣味识字过程中注重培养学生的合作意识和探究意识，挖掘学生的创造潜能。

在识字教学中，我试图让学生通过自己的努力使用新知识。老师会用不同的方法教学生记忆生字，比如加偏旁、去偏旁、改偏旁、形声字、增删笔画等等，学生可以积极有效地阅读。小学生，尤其是低年级学生，主要是形象思维，他们的思维总是一个从直觉到抽象的变化过程，逐步形成识字能力。