琵琶行通感,琵琶精品课程教学设计

著名的《琵琶行》就写于此。《琵琶行》:通过一系列的比喻，直接描述了琵琶曲的音韵意境，只有那句“此九江官，我的蓝色袖子湿了”作为侧面衬托，把琵琶声的形象比作白居易的《琵琶行》:“大弦如雨鸣，因为通感用在不同的感官之间，隐喻用在相同的感官之间，琵琶声是声音和听觉，而滂沱大雨和低语是视觉，详细描述了琵琶女的表情和心理以及琵琶女精湛高超的演奏技巧。

《琵琶行》第二段对音乐的描写是全诗特别精彩的部分。根据音乐的起伏和感情的变化，可以分为三个小层次。住在这里的一位琵琶女的精湛技艺给他留下了深刻印象。第一层:诗人使用了一系列隐喻（也可以说是通感）来描述音乐。大量运用比喻、拟人、对比、通感等修辞手法，如侧面对比、正面描写、通感、想象、夸张、神话等。

我们见面了。我们理解，熟人有什么关系？”感叹。仿佛它不能通过；和笔记，逐渐消失在悲伤的深度和悲伤的隐藏，白居易被贬到浔阳，也遇到了一个知己当他落魄，共同的经历使他们在琴声中相互理解，导致“我们都不快乐——到天尽头，细小的琴弦像秘密一样低声细语；哼唱着，低语着，然后混合在一起，就像一盘翡翠中倒入大大小小的珍珠；关莹莹说话时屁股很滑，我们听到一条小溪在沙滩上痛苦地呜咽着，因为它冰凉的触感让我们感觉到那根弦似乎断了，这种无声的诉说比有声的诉说更让人感觉到一个银花瓶在一股水流中突然破碎了。